课程组织

社会、知识、学生是影响学校课程开发的三大因素

社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发的影响
- 经济的发展影响着学校课程的门类，制度的发展影响课程内容的深度和广度，阶级意识决定着课程的管理和课程的方向
- 科学技术的进步、学科知识的进步直接影响课程的内容、种类和结构，文化中的价值观、思维方式影响课程的内容及其表达方式
学科特征和性质
- 学科的特征和性质决定对学科知识的选择和组织，课程开发要体现学科的性质
- 课程内容应反映各门学科中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领
- 课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，反应现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的科学性、系统性
学生的年龄特征、知识、能力基础机器可接受性
- 学生的学习发展需要制约着课程开发的方向
- 课程的门类、深度和广度、编排形式等设计和开发，要考虑受教育者身心发展程度和水平，受人的身心发展规律的制约