教师心理

关注生存阶段：一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上
关注情景阶段：关心如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
关注学生阶段：考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，有些教学材料和方式不一定适合所有学生
- 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一